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郎溪縣2017“國培計劃”第十次送教下鄉暨潘廣友小學語文名師工作室送教活動在梅渚小學舉行

細雨霏霏,寒意微微,隆冬初至的時節,來自全縣60多位小學語文教師一起相聚在郎川大地的“北大門”——梅渚小學。12月15日,2017年“國培計劃”第十次送教下鄉暨潘廣友小學語文名師工作室送教活動在這里如期舉行。縣教師進修學校和梅渚小學共同組織了此次活動,縣教師進修學校師訓部主任潘廣友主持本次活動,縣教師進修學校校長李來喜,縣教研室副主任、小學語文教研員王慧,梅渚小學校長李定春全程參與了此次活動。

本次活動由名師工作室的兩位老師帶來了精彩的課例,獻課教師分別來自于實驗小學的張玲老師和凌笪錢橋小學的岑敏老師。張玲老師執教的是部編版一年級上冊《項鏈》一課。張老師的教學設計非常符合一年級孩子的認知特點和心理特征。親切地交談,生動梯進的游戲,循循善誘的指引,無處不展現著她扎實的基本功和潤物細無聲的教學方式,令在場聽課教師連連稱贊。張老師還注重貼近學生的生活實際來引導學生理解詞語和課文,把語文教學融入到學生的生活中,讓語文教學落實到了實處。岑敏老師執教的二年級繪本教學《蚯蚓的日記》,選材新穎,教學生動,語言睿智,處處能激發孩子的思維和想象。教學形式豐富有趣,以讀促思,以讀促寫,讀寫結合,相得益彰。岑老師不光關注繪本內容,還注意培養學生閱讀習慣和閱讀方法的指導,由課內延伸到課外,拓寬了孩子的知識面,用閱讀來滋潤孩子的心靈。

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兩節公開課教學之后,活動進入到評課議課環節。到會教師暢所欲言,氣氛活躍。接著縣教研室王慧副主任對兩節課做了精準的點評,從第一學段教學應從積累、思維、興趣、方法、習慣五方面考慮外,還從低年級段習作教學因抓住的三點:降低寫作難度,突出引導的梯度,教會學生思維來剖析教學中要明確的目標。并向各位教師提出了要求:教學的主旨是為了學生;教學不要給得多,多未必好;教學中可根據學生的情況,放慢腳步。

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接著是建平中心小學的施擁軍老師帶來的專題講座《如何備好一節語文課》。施老師的講解具體,分析透徹。使在場的老師明白了語文教學備課的重要意義。他分別從“正確把握課標,精心研讀教材,充分了解學生。”這三方面理論聯系實踐來談如何備課的。參訓教師深受啟發,感觸頗多。

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最后,縣教師進修學校的校長李來喜做了總結發言。他希望好課好教師能有“樂教之心  會教之能  善教之法。”

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此次活動有效地發揮了骨干教師示范輻射作用,推進了教師邊學習、邊實踐,不斷提升自身的教育教學能力。參會教師收獲頗豐,感觸很多,一定會激勵著我們在小學語文教學之路上默默耕耘,篤定前行。


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