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【美文】讀國學經典,領經典智慧 作者:潘祥虎

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讀國學經典,領經典智慧


蕪湖市石硊中心學校   潘祥虎


2015年底,弋江區小學語文市級課題《國學經典進入小學語文課程的探索與研究》啟動,作為課題組成員之一,我于2016年5月參加了開題及中期匯報會。認真聆聽了專家的點評后,我對傳承國學,讓經典浸潤人生的意義有了更深的思考。此后,我注重閱讀涉及經典的書刊。其中,《國學大師教你掌控人生36計》讓我受益尤深,從中,我擷拾了智者心語,感悟了智慧靈光。

《國學大師教你掌控人生36計》以我國著名國學大師——王國維、季羨林、錢鐘書、胡適、魯迅等為范例,教導我們如何掌控人生。書中參考了三十六計中的勝戰計、敵戰計、攻戰計、混戰計、并戰計、敗戰計的形式,從國學大師們人生的六個方面,即求知為學計、自強不息計、豁達做人計、靈活處世計、博愛友善計和人生價值計出發,捕捉大師們的精辟記述,分析大師們的警世格言,給我們以切實可行的人生和職業規劃指導。

我欣賞王國維先生的人生、治學“三重境界”觀。讀他的第一境:“昨夜西風凋碧樹,獨上高樓,望盡天涯路”,我感悟他是在以小見大地告訴人們,做學問成大事業者,首先要有執著的追求,登高望遠,瞰察路徑,明確目標與方向,了解事物的概貌。我想,在漫漫教書育人的專業路上,應當擁有這樣的躊躇之心。讀他的第二境:“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”。我揣摩這是王國維先生借自北宋柳永《蝶戀花》最后兩句詞,從單純的對愛的執著延伸到對所追求的理想和畢生從事的事業的態度。我想:事業有成者,不是輕而易舉的,必須堅定不移,經歷艱辛,孜孜不倦,直至帶寬人瘦也不后悔。從中,我又想到,我們已步入師者行列,在專業成長之路上,應當有這樣的執著,正如“捧著一顆心來,不帶半根草去”。讀他的第三境:“眾里尋他千百度,驀然回首,那人卻在燈火闌珊處”。我思忖,王國維先生拓展了南宋詞人辛棄疾《青玉案·元夕》的原意,他認為成就事業必須有專注的精神,反復追尋、研究,下足功夫,自然會豁然貫通,有所發現,有所發明。而作為一名教師,在工作上鍥而不舍,在業務上精雕細琢,你的專業成長路上必定有輝煌的一刻呈現。

我欽佩季羨林先生學貫中西、學識淵博和智慧人生。閱讀《國學大師教你掌控人生36計》的“人生價值計”前,我思考:很多人窮其一生都在追尋人生的價值,但人生的價值究竟是什么呢?讀后,季老先生的話給我啟迪。他認為,自古至今,海內海外,一個百分之百完滿的人生是沒有的,不完滿才是人生;一個人的人生價值在于他在社會發展中所擔當的責任感、使命感,以及由此產生的愛國主義精神、無私奉獻精神。我不禁聯想到季老先生早年留學德國時,看到德國城市家家戶戶把花都栽種在臨街窗戶的外面,花朵都朝外開,在屋子里只能看到花的脊梁,而路人卻能盡情欣賞美麗花景。他當年就感嘆“人人為我,我為人人”這種境界是頗耐人尋味的。是啊,我們在享受國家、社會、他人給予的福利和關愛時,更要在不完滿的人生中為社會、為國家、為他人有所為。

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思緒飛揚中,我想到2014年五四青年節,習近平總書記到訪北京大學,與師生座談時說:“中華優秀傳統文化已經成為中華民族的基因,植根在中國人內心,潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天,我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀,必須從中汲取豐富營養,否則就不會有生命力和影響力。” 習總書記的話,對于一名有責任有義務致力于國學傳播的基礎教育人而言,我深感“于我心有戚戚焉”。




 

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